《自然之道》教学反思

时间:2023-05-18 14:06:55
《自然之道》教学反思

《自然之道》教学反思

作为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《自然之道》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《自然之道》教学反思1

小宋讲授的课文是《自然之道》。这篇课文的生字词较多,每一个词语都是值得认真推敲的,这是一篇语言优美,用词生动,描述精彩的精美范文。因此在教学本节课的时候,把教学的重点放在生字词的掌握、人物情感变化的把握以及语言的形象表达上。在第二课时的讲授中,以向导的情感态度变化为线索把握课文的主旨,让学生对课文有了更深的理解。

对这节课的点评主要有以下几个方面:

首先,小宋对于课程的逻辑顺序把握的比较严密。两个课时下来,课程进行的比较顺利,整堂课的衔接比较自然,没有刻意的为了讲课而讲课,而是将课程需要讲述的内容自然而然的传授给学生。这让我的课堂看起来比较完整。

其次,对于学生的回答能够进行及时的反馈,对积极地做法做出积极回应,以此来对该行为进行正强化,这不仅能够使动作的发出者得到行为强化,也可以让其他同学在潜移默化中得到强化。也许是简单的几句话,但是能给学生带来一种无形的激励作用。对于不良行为,不给予理睬,使这种行为逐渐退化,直至行为消失为止。

第三,小宋对于课程的重难点把握准确。将教学重点放在生字词的.学习以及掌握课文主人公的情感态度变化之上,立足于教学重点,使学生们 ……此处隐藏16375个字……备感新奇的心理。接着引导学生发现之后我们的情感变化,感受嘲鸫突然而至时我们内心的焦灼,与向导的若无其事形成鲜明的对比,从而为向导的“极不情愿”以及“自然之道”的揭示做下铺垫。在我们的反复催促下向导将一只幼龟抱向大海,此时,学生情感再次沉浮,由救一只幼龟后的平静转为害一群幼龟后的震惊和懊悔。在血色夕阳下,在幼龟被食肉鸟啄食的悲惨情景的想象中,学生的思考再次聚焦向导若无其事的那句话“叼就叼去吧,自然之道就是这样”。在情感的强烈变化中,在内心的强烈挣扎中,孩子们终于主动地去思考:幼龟离巢进入大海的自然之道是什么?我们违反了自然之道结果是什么?在疑问与思考中,在引导与点拨中,孩子们走进角色进行了真正的心灵体验与行为的审视,而这种体验与审视并不是教师强加于他的,而是发自内心的渴望,发自震撼后的思索。然后为了能凸显主题,我的阅读链接是两个经典小故事《揠苗助长》、《被喂饱的熊是死熊》,如此一来,联系文本让学生发现几个小故事的相似之处,谈谈自己的收获和体会,同学们热烈讨论交流之后,老师再细语点拨,重难点轻而易举就给突破了。

一堂课下来,我深切的感受到,课堂的主人永远是学生,他们是课堂实效性的主宰者,走进孩子们心灵,引导他们用心真实地去感受,是提高课堂实效性的不二法门。

课堂永远不会完美,有了反思才会有进步,课后观看自己的教学录像,我也发现自己在教学实践中也出现了一些遗憾之处,如:语速稍快,留给孩子的思考时间不够充分,就找同学回答问题或者自圆其说,势必会导致部分中下生对课文内涵的理解还不够深刻。另外,疏于对部分学生的课堂管理,观看录像之后发现几个贪玩好动的学生课堂专注度不够,要加强课堂调控。这样人人参与、积极互动的课堂才能更大程度上提高学生的语文能力和语文素养。

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