《夜莺的歌声》教学反思

时间:2023-05-18 14:07:08
《夜莺的歌声》教学反思

《夜莺的歌声》教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编整理的《夜莺的歌声》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《夜莺的歌声》教学反思1

今天的课文是一篇精读课文——《夜莺的歌声》,这是一篇关于爱国主义教育的文章,对于培养学生爱国主义、塑造反对战争意识十分重要,因此在备课时,小孙注意到了爱护和平、反对战争的教学重点,使学生能从中有所体会。

这次讲课,教育学院的指导老师刘老师也听了。课后,我们一起点评,我感觉到站在不同立场的老师,所给出的教学建议是具有互补性的。我的教学建议,侧重于教师在教学时要注意对学生知识的教授,包括一些教学知识的指正、具体教学方法的指导,更多体现的是在学生方面,其所倡导的是一种以学生为中心的教学理念。而学院刘老师给出的建议,侧重于教师在教学过程中的教学行为、教学语言等方面,包括教师衣着、教学语言、教师对班级的控制力、教师教学技能等。比如,今天讲课,小孙穿了一件黑色运动服,刘老师就指出,这样的穿着太随意,而且黑色也给学生压抑感,容易拉远师生距离等等。这些,我这个老教师听了也是受益匪浅。

从教20多年来,几乎每年都接实习生,他们大学四年学习教育学的专业知识,从学习内容上来看,更多的是关于教师为中心的教育学知识,即教育我们如何成为一名教师。从实习的过程中来看,他们学习的知识给予学生的 ……此处隐藏9699个字……任吗?”学生们不约而同:“信任。”然后我又问:“你觉得小男孩是个怎样的孩子?你怎么知道的?”学生自然而然地说:“聪明、勇敢。”那德国兵又是怎样的人?你怎么知道的?”学生们又滔滔不绝了。

由此可见,课文是读懂的,不是老师讲懂的,讲只能让人明白,读才能使人深切地感悟。放手让学生读,学生的感悟分分钟比老师多,比老师到位。有时老师的讲是多余的。

《夜莺的歌声》教学反思15

《夜莺的歌声》是一篇较长的课文,阅读理解时要分部分、抓住重点来处理课文内容。每部分可以根据内容的不同采用不同的教学方式。

第一部分主要是德国军官与夜莺的对话。抓住人物的对话来理解内容,体会人物的情感。可以再熟读的基础上采用分角色朗读的方式,体会军官问了这么多,就是要知道游击队的'藏身之处,夜莺都巧妙地进行了回答,并且用野兽、狗鱼等做比喻,狠狠地痛骂了敌人。从文中体会到了夜莺的机智、勇敢,对祖国的爱,对敌人的恨。

第二部分是夜莺巧妙地用鸟叫的声音把敌人的情报传递给游击队员,让游击队员积极备战。教学时让学生抓住游击队员所说的话,联系上下文弄明白,夜莺的叫声表示德国鬼子的人数;杜鹃的叫声表示机关枪并从中感受到夜莺的机智,游击队员对夜莺的爱护。

第三部分主要是写德国兵被打的落花流水。让学生找出有关语句朗读体会,并进行仿写。

第四部分照应了文章的开头,写夜莺又投入了新的战斗。这一部分重点应体会作者的写作方法,找出与文章开头相照应的句子,把结尾两个自然段和开头三个自然段联系起来读,弄清它们之间的联系是首尾照应。并学习这种写作方法。

在教学中,要根据文章的不同内容采用不同的教学方法,有不同的侧重点,使学生在有限的时间内得到最大的收获。

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