《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计1教学目标
1、 能流利地、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 通过朗读、想象、感悟、表演来体会关心老人，关爱残疾人后得到的快乐。
3、学会本课的生字。
教学重点：通过朗读、想象、感悟、表演来体会关心老人，关爱残疾人后得到的快乐。
教学难点：体会诗歌内容，锻炼语言表达能力
教具准备：教学课件、生字卡片
教学过程
一、出示课题、谈话导入
1、 板书课题,生读课题
2、师：再读课题，通过上节课的学习，你知道这里的“盲”是什么意思？（指名答）
3、说说你眼睛看不见的感觉。可是，有一位老婆婆，她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢？出示练习：邻居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到_______________，看不到_______________，也看不到_______________，她感到_______________。（指名试说）
4、她觉得自己一个人非常孤独。孤单。她一个人住在 ……此处隐藏27650个字……；能看到自己美丽的村庄，听到小伙伴们欢快的笑声；能看到村前清澈的小溪，听到小溪流淌的声音，她还时常和晓伙伴们光着脚丫在小溪里玩呢！她多么想再听到这一切，看到这一切呀！
4、如果你就是蝈蝈，你最想把盲婆婆带到哪里去？（出示：歌声会x____，xx。）谁能说得和书上不一样的？
5、指导朗读
（是呀！蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香。她听着想着，心中充满了欢乐，我们就把婆婆心中的欢乐读出来吧！）
男生读，女生读
（我们多么希望盲婆婆享受欢乐的生活。让我们也来做一只蝈蝈，给她带去欢乐。）
齐读
5、你们瞧，盲婆婆听到这样的歌声，笑得多开心啊！小组比赛读，读出盲婆婆的快乐。
五、学习第四节
过渡：盲婆婆笑得这么开心，看来这只蝈蝈唱得怎么样？
1、齐读第四节
2、蝈蝈唱得多好啊！咯咯，咯咯，咯咯，点红省略号，这是（省略号）。在这里，省略号省略了什么内容？（那这个咯呼就表示它还在叫。这是蝈蝈的声音，它还像什么声音？课文中是谁在笑？他们为什么在笑？）
3、让我们一起聆听蝈蝈的歌声，感受盲婆婆的快乐。（齐读第四小节）
4、文中的小男孩是多么热心地帮助了盲婆婆，让我们带着他的这份热心再读读课文。
总结：有了这善良，乐于助人的小朋友，盲婆婆的生活仿佛重见了光明和幸福，快乐又回到她的身边。我们也要向课文中的小朋友学习，生活中学会去关心别人，帮助别人，我们要关心身边的人。尤其是老人和身体有残疾的人。给别人带来快乐，也使自己更加快乐，一起读好课题《送给盲婆婆的蝈蝈》。
六、教学生字
